El documento discute el "segundo pecado" del e-learning, el tecnocentrismo, donde la tecnología está por delante de las personas. Explica que la tecnología solo transmite información pero no genera conocimiento, y que son las personas quienes resuelven problemas, no la tecnología. También identifica fortalezas como la ampliación de horizontes e intercambio de conocimiento, y debilidades como la sobrecarga de información y falta de metodologías pedagógicas para construir conocimiento con tecnología.

1. MATERIA: nuevas tecnologías: internet y la superautopista de la información GRUPO 2: Angela María Morales Vásquez y Diego Fernando Mendoza Castaño DOCUMENTO: e-learning y los 7 pecados captiales TEMA: “SEGUNDO PECADO” el tecnocentrismo, la tecnología por delante de las personas MATERIA: nuevas tecnologías: internet y la superautopista de la información GRUPO 2: Angela María Morales Vásquez y Diego Fernando Mendoza Castaño DOCUMENTO:e-learning y los 7 pecados captiales TEMA: “SEGUNDO PECADO” el tecnocentrismo, la tecnología por delante de las personas

2. “SEGUNDO PECADO” El tecnocentrismo, la tecnología por delante de las personas En el tema de las TIC en la educación, las fortalezas y debilidades que ofrecen en la educación son muy amplias pero debemos dejar claro qué son las Tecnologías de la información. En efecto, son de la información y no del conocimiento ni del aprendizaje. La información se transmite a través de las redes, pero el conocimiento a través de la educación. Es en este punto donde el reto hoy, es como hacer que tanto la información como el conocimiento hagan una sinergia tal, que las personas hagan uso de las tecnologías con el fin de generar unos mejores procesos y apoyar un modelo educativo efectivo El segundo capítulo del documento “E-learning y los 7 pecados capitales”, escrito por Javier Martínez Aldanondo, expone que la tecnología no resuelve nuestros problemas, son las personas quienes lo hacen. El mundo es posible sin tecnología, pero no lo es sin personas.

4. Expande nuestros horizontes, aumenta nuestras posibilidades, enriquece nuestro accionar, agrega valor, promueve el desarrollo, facilita el intercambio, genera expectativas promisorias.

5. Las tecnologías se convierten en un medio y el recurso didáctico, que ayuda a crear un entorno propicio para que las personas aprendan hacer aquello que necesitarán para hacer mejor su trabajo.

6. El Internet es hoy una red de personas conectadas para generar información más que un simple medio de comunicación, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia colectiva y participativa donde todos pueden realizar importantes aportes al proceso y aprender de los demás.

8. Actualmente se invierte en infraestructuras, en desarrollar nuevas tecnologías más rápidas y potentes.

9. Hay nuevas posibilidades de innovación y una evolución en los procesos formales de enseñanza y aprendizaje.

10. Mejores entornos más flexibles para el aprendizaje, eliminando las barreras espacio-temporales, accediendo a la información de manera casi instantánea.

12. Se genera una automatización, agilización y eficiencia de los procesos educativos.

13. Permite hacer, involucrarse, entretenerse, colocar los 5 sentidos a funcionar entorno a ello, sin distracción, pues el resultado depende de lo que el usuario produzca.

18. Actualmente no se tiene una cultura educativa que permite incorporar las TIC a estos procesos, principalmente en escuelas, colegios, o incluso, instituciones de educación superior.

19. La incertidumbre de ser educado de una manera, relativamente nueva. Esto puede traer como consecuencia deserción escolar, teniendo como una de las principales causas “el miedo al desconocimiento” .